为提高课堂教学效益，促进素养导向的课堂教学转型，推动新课堂达标活动走深走实，探索并建立达标课堂实施系统，发挥学科实践的育人功能，全面推进单元整体教学，2月26日—29日全区开学第一周，山亭区教学研究中心小学教研室全体教研员深入到镇街和城区各小学开展听课评课活动。

本次听课周活动采取随机听课方式，累计听课76节，其中达标课堂68节，优课12节，组织学科评课研讨60场次，提出教学建议92条，召开集中反馈会12场，提出需整改问题23条。为统一思想，明确目标任务，聚焦关键问题，开展活动前，听评课活动实施前，小学教研室王振海主任组织小学教研员开展集中学习研讨活动。

新学期，区教学研究中心小学教研室将以达标课堂建设为抓手，围绕教学改革的重难点问题和课堂教学的关键环节，潜心研究，精心指导，精准发力。通过强化常规管理，加大课堂监管力度，促进教师课堂教学样态转型，全面推进单元整体教学和单元教学达标，做实新课堂达标活动，探索并建立区域主题教研和学校校本教研范式体系，全力铸造“优教山亭”教育品牌。

2月26日，山亭区中学正式开学，新学期“热辣”开启。2月26日—29日，区教研中心全体初中教研员怀揣着“热辣滚烫”的新年新希望，从开学第一天开始，以推门听课方式走进全区各中学开展课堂观察教研活动，用专业的视角感受课堂教学蓬勃生命力，用教研的力量开启质量提升新期待。

从开学第一天开始，中学组8位教研员奔赴全区7所初中学校，共听课80余节。所到各学校教学井然有序、师生精神饱满，教师们准备提前了一周的课时学历案，课堂教学设计落实教-学-评一致性的理念，关注对学生的即时评价及达标情况，知识框架依据新课标建构科学、教学方法灵活多样，备课充分。每到一校观课后，各科教研员与学科教师进行深入的评课、议课，结合听课实际，对新课标指导下的中学课堂教学提出了具体的实施意见，并对各校的学考备考提出了实操性的建议。在与执教老师座谈交流中，各科教研员还与老师们就学历案、学期课程纲要编写、学科组计划制定等给出专业指导，同时对其中的课标解读、课程理念、教学方法、学情分析、课堂呈现、情景创设、作业设计、评价生成、板书设计等方面提出改进建议。希望老师们要牢固树立目标意识、评价意识、生本意识，强化过程参与，落实核心素养，照顾学生差异，切实提高每一节的课堂质量。

在此次教研活动中，区教研员与学科老师共同感受到以下几点：一是反思教师的“教”，继续研究新课标，关注课堂评价和目标达成、学习思考大单元整体教学、项目式学习、教学评一体化等新理念;二是关注学生的“学”，结合学情，设计学生活动，激发学习兴趣，发展学生思维;三是完善课堂的“微”，教学语言微言大义，教风教态敬小慎微，课堂管理虑远防微。

教研，以课堂观察为起点，促进课堂高效科学、帮助教师专业成长，进而实现教育高质量发展的目标。新学期已开启，初中教研已奔赴新征程。区教研中心全体初中教研员将不断砥砺前行，倾力打造“优教山亭”品牌，为加快建设“不墨山亭、幸福小城”贡献教研力量。